19. Vers des territoires écoles (de la Terre) – Patrick Degeorges, Xavier Fourt et Léonore Bonaccini

Mettre en œuvre un territoire école c’est tenter une politique de la Terre ici et maintenant. Le territoire école n’est pas un local emboité dans un global qui le régit mais une façon d’habiter et d’être habité par la Terre. Cette réinvention collective des territoires dans le contexte de l’anthropocène renverse le rapport à la connaissance en prenant appui sur des savoirs situés, des formes d’existence pour régénérer nos milieux de vie.

Sur la base d’un aperçu introductif, l’atelier permettra d’imaginer des territoires école, en partant des problèmes tels qu’ils se posent sur le terrain pour ceux qui agissent. Les participants seront invités à témoigner de situations concrètes, de leurs potentiels et contradictions, dans un contexte de généralisation de la terreur et de l’incertitude.